ROSEL FREDDY ARI VELASQUEZ

Reflexionar sobre mi Aprendizaje

Módulo 2: Planificar mi unidad

  Actividad 7: Reflexionar sobre mi aprendizaje

Mensaje inicial: En esta actividad, primero revise las preguntas y puntos clave de este módulo. Luego, en su Blog personal reflexione sobre la contribución del enfoque de este módulo a la planificación de su unidad y la aplicación en su clase de las ideas y materiales desarrollados.

Preguntas del módulo , responda en su blog personal.

1. Acceda a su blog personal, cree una entrada titulada Módulo 2 Reflexión, copie y pegue el siguiente texto dentro de su entrada y redacte una respuesta:

 2.-Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma: orientar nuevas perspectivas de enfoque pedagógico para coadyuvar nuevos aprendizajes significativos

- Anote sus ideas, aprendizajes más importantes y preguntas o inquietudes en su reflexión

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?

1. 
   
   Nos ayudan innovar y diseñar nuevos prototipos de diseños de aprendizaje
2. 
   
   Nos dan nuevos proyectos de innovación
3. 
   
   Induce a la investigación y solución de problemas
4. 
   
   Nos da el desarrollo de diseño y capacidad tecnológica para la actividad productiva
5. 
   
   Dan actividades productivas que son caracterizadas en el mundo del trabajo desarrollando capacidades que tiene que ver con la identificación de mercado, comercialización y toma de decisiones

¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?

A través de una lista de cotejos y fichas de observación y seguimiento continuo

Puntos clave

• Las preguntas orientadoras del currículo contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información. Estas preguntas están compuestas del siguiente modo:

o Una pregunta esencial, que consiste en una interrogación amplia y abierta enfocada en las ideas generales y los conceptos duraderos. Las preguntas esenciales ayudan a los estudiantes a descubrir la relación entre los diferentes temas; con frecuencia, abarcan varias disciplinas.

o Preguntas de unidad, que son abiertas, están relacionadas directamente con un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial.

o Preguntas de contenido, que son interrogaciones concretas basadas en hechos, con un conjunto de respuestas correctas limitado.

Las evaluaciones de las unidades basadas en proyectos deben:

• 
  
  Estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
• 
  
  Estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
• 
  
  Involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.

 Usar estrategias de evaluación que:

 Consideren las necesidades de los estudiantes

  Estimulen la autonomía y colaboración

  Monitoreen el avance

  Verifiquen la comprensión y estimulen la metacognición

 Demuestren la comprensión y las habilidades

 Procesador de texto 2.6: Para copiar palabras o texto

 ¡Felicitaciones! Usted ha completado esta actividad.

SISTEMA SOLAR

SISTEMA SOLAR

Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón. Incluye: los satélites de los planetas, numerosos cometas, asteroides, y meteoroides; y el medio interplanetario. El Sol es la fuente más rica de energía electromagnética (principalmente en forma de luz y calor) en el sistema solar. El vecino estelar conocido mas cercano al Sol es una estrella enana roja llamada Proxima Centauri, y está a una distancia de 4.3 años luz . El sistema solar entero, junto con las estrellas locales visibles en una noche clara, orbita en el centro de nuestra galaxia hogar, que es un disco espiral de 200 billones de estrellas al cual llamamos la Vía Láctea. La Vía Láctea tiene dos pequeñas galaxias orbitandose cercanamente, las cuales son visibles desde el hemisferio sureste. Éstas son llamadas la Nube Magallánica Mayor y la Nube Magallánica Menor. La galaxia grande más cercana es la Galaxia Andrómeda. Es una galaxia en espiral como la Vía Láctea pero es 4 veces mas densa y está a 2 millones de años luz de distancia. Nuestra galaxia, una de las billones de galaxias conocidas, está viajando a través del espacio intergaláctico.

SISTEMA SOLAR

SISTEMA SOLAR

Nuestro sistema solar consiste en una estrella mediana que llamamos el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, y Plutón. Incluye: los satélites de los planetas, numerosos cometas, asteroides, y meteoroides; y el medio interplanetario. El Sol es la fuente más rica de energía electromagnética (principalmente en forma de luz y calor) en el sistema solar. El vecino estelar conocido mas cercano al Sol es una estrella enana roja llamada Proxima Centauri, y está a una distancia de 4.3 años luz . El sistema solar entero, junto con las estrellas locales visibles en una noche clara, orbita en el centro de nuestra galaxia hogar, que es un disco espiral de 200 billones de estrellas al cual llamamos la Vía Láctea. La Vía Láctea tiene dos pequeñas galaxias orbitandose cercanamente, las cuales son visibles desde el hemisferio sureste. Éstas son llamadas la Nube Magallánica Mayor y la Nube Magallánica Menor. La galaxia grande más cercana es la Galaxia Andrómeda. Es una galaxia en espiral como la Vía Láctea pero es 4 veces mas densa y está a 2 millones de años luz de distancia. Nuestra galaxia, una de las billones de galaxias conocidas, está viajando a través del espacio intergaláctico.